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手势有助于早期说话
2022-05-11 10:28

  "时代》杂志今天报道说:"父母指给幼儿看,并使用不同的手势,可以让他们在学习语言方面取得先机。研究人员发现,14个月大的孩子从父母那里学会了手势,当他们开始上学时,他们的词汇量更大、更复杂。这可能会对孩子的智力发展产生影响,因为早期的词汇量是日后学业成功的良好指标。

  在这项研究中,研究人员拍摄了来自不同社会经济背景的50个家庭的父母和幼儿之间的互动。来自高收入家庭的儿童比来自低收入家庭的儿童使用更多的手势来表达他们的意思。几年后,当孩子们开始上学时,14个月时做更多手势的孩子的词汇量明显更大。

  应该强调的是,这项研究并不能证明仅靠手势就能对词汇产生积极影响。此外,它没有考虑到孩子在学校或以后的生活中的行为方式。然而,很明显,父母与孩子的互动对孩子的词汇发展很重要,从很小的时候就鼓励社会互动,包括手势,似乎是合理的。

  芝加哥大学心理学系的梅雷迪思-罗博士和苏珊-戈尔丁-梅朵博士进行了这项研究。这项工作是由国家儿童健康和人类发展研究所资助的。这项研究是由美国科学促进会在同行评议的《科学》杂志上进行的。

  研究人员解释说,该系列案例的目的是调查为什么来自较贫穷家庭的儿童在开始上学时掌握的单词比来自较高收入家庭的儿童少。他们试图通过拍摄50名儿童与父母互动的14个月,然后在54个月后评估他们的词汇能力,来找出造成这种技能差异的原因。

  研究人员解释说,众所周知,来自高收入和社会经济地位家庭的儿童比来自低社会经济地位家庭的儿童拥有更多的平均词汇量。这种词汇量的差异从幼儿期开始,一直到四岁都在增加,然后在整个学年中保持大致相同。词汇量与学校的成功有关,研究人员还想看看他们是否能找出帮助来自弱势背景的儿童提高语言能力的因素。

  26名男孩和24名女孩参加了研究,49名母亲和1名父亲是主要照顾者。33位父母是白人,8位是非裔美国人,6位是西班牙裔,3位是亚裔。家庭填写了一份关于其收入和教育的调查问卷,并将其归纳为一个社会经济规模。在这个尺度上,父母受教育的年龄从10岁到18岁不等,平均家庭收入从每年不到15000美元到超过100000美元不等。社会经济地位是基于主要照顾者的教育水平和家庭年收入。

  手势有助于早期说话

  孩子们在玩耍、阅读或吃饭时与他们的父母一起被拍摄了90分钟。然后录制录像带,以捕捉儿童和父母的语言和手势。研究人员统计了儿童产生的词语类型、不同的试管婴儿程序费用标准、可理解的词语和部分词语,并对儿童和父母产生的手势进行分类和统计。

  当孩子们54个月大时,他们完成了一个标准化的语言测试。

  为了分析所收集的数据,研究人员使用了称为相关和回归分析的统计技术。这在一定程度上是为了观察一个变量(在这里是指父母的手势)是否能解释其他两个变量(在这里是指社会经济地位和儿童的手势)之间的大部分关系。试管婴儿治疗的费用是多少?

  研究人员想找出社会经济地位和孩子们的手势之间的联系在多大程度上由父母的手势来解释。他们还想知道社会经济地位和儿童词汇量之间的关系在多大程度上可以通过儿童在54个月大时的手势来解释。他们调整了结果(考虑到)互动中使用的口头语言的数量。

  来自社会经济地位高的家庭的孩子在14个月大时更频繁地使用手势进行交流。研究人员将此归因于父母使用的手势数量更多(当语言被考虑在内时)。

  来自社会经济地位高的家庭的儿童在54个月时拥有更大的词汇量。研究人员解释说,这可以用孩子14个月时的手势来解释。

  儿童开始上学时,他们的词汇量会发生变化。该研究发现,33%的词汇变化与家庭的社会经济地位有关。另外7%的变化是由于使用指针和手势造成的。

  研究人员说,儿童在早期使用的手势数量有助于解释儿童带着手势上学时的词汇量差异,而不考虑早期口语词汇量。

  他们补充说,这项研究并没有解决早期儿童手势和后来儿童词汇之间关系的具体性质。

  这项小型研究使用了观察方法来揭示和量化语言发展的前兆之间的一些复杂的互动关系。

  研究人员承认他们的研究有一些局限性,承认手势和指向并不是唯一能影响社会经济地位和儿童词汇量之间关系的东西。他们说,其他环境因素(如父母的语言)和儿童因素也能影响儿童的词汇量。

  该研究没有考虑儿童的学习成绩或他们以后的表现,所以不能就手势对这些结果的影响得出结论。

  研究人员说,如果可以鼓励父母和孩子在说话时表现得更多,这可能会改善入学时的词汇量。这一理论需要在一个适当设计的研究中得到检验。